发布时间：2021-02-20 17:49

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制作脚本：
教学目标：
1.认识“箱 、夸”等10个生字，读准多音字会写“缝、夹、卷”等12个字，会写“夹、卷”等18个词语。
2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，能抓住关键词句体会人物的“急”“慢”的性子。学习用语言、动作描写和对比的手法表现人物性格特点。
3.默读课文，能从文中提取有关顾客的要求和裁缝的反应的关键信息，借助表格复述课文。
教学重点：
分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，能抓住关键词句体会人物的“急”“慢”的性子。学习用语言、动作描写和对比的手法表现人物性格特点。
教学难点：
能从文中提取有关顾客的要求和裁缝的反应的关键信息，借助表格复述课文。
教学过程：
 
一、阅读单元导语，明确学习目标
同学们都喜欢读有趣的故事，因为有趣的故事中那些生动的人物、精彩的情节，像和煦的春风吹进我们的心田，会让我们发出开心的笑声。翻开课本97页，读读单元导语的两段话，借助背景插图想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的学习目标有哪些？想一想，说一说吧。
 
第一段文字告诉我们本单元学习的课文都是“有趣的故事”，这就是本单元的主题。读完以后不仅会留下你的笑声，还会引发你的思考。
 
这是本单元的学习目标。
1.了解故事的主要内容，复述故事。
2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
 
 
接下来，我们就开始第一篇课文的学习吧！
 
二、检查预习情况，扫清字词障碍
1.同学们昨天都预习了课文，来看看这几个词，会读吗？
（1）读一读，你有什么发现？
【棉袄 夹袄  衬衫 春装】
这四个词代表的是四个季节所穿的衣服，跟老师读。
（指导多音字“夹”）
夹袄，来，读一遍。【看动画 了解夹袄】把棉袄里的棉花拽掉就成了夹袄，夹袄是双层的。 课文中他还有个读音，你发现了吗？“夹”第一声，夹起。跟老师读一遍。
（2）指导书写“夹”：
【PPT 出示“夹”的写法】写“夹”字的时候要注意，两横上短下长。第五笔竖撇，从竖中线起笔，在与第四笔横交叉后向左下方撇出，第六笔捺要舒展，收笔与撇基本齐平。
（3）“衬衫”这两个字不好读，都是翘舌音，“衬”是前鼻音，师读：衬衫 你们读两遍。
2.你知道每个季节应该穿什么衣服吗？说说你会怎么连。
棉袄        春天
夹袄        夏天
衬衫        秋天
春装        冬天
棉袄当然是冬天穿；夹袄抽掉棉花薄一些，秋天穿；春天到了，穿春装；最热的夏天穿短袖衬衫。你们是这样连的吗？
下面老师说季节，你来对相应要穿的服装！
冬天穿——（棉袄）秋天穿——（夹袄）
春天穿——（春装）夏天穿——（衬衫）................