2018年8月，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，“金课”首次被写入教育部文件，《通知》要求，各高校全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，切实提高课程质量。11月，教育部高教司司长吴岩提出，五大“金课”将围绕线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践这五个角度来打造。线下“金课”还是以课堂教学为主阵地；线上则依托互联网＋教育的新形态课程——慕课展开。线上和线下结合可以利用“翻转课堂”以教师“教”为中心转为以学生“学”为中心；同时也要推进“智能＋教育”，打造虚拟仿真“金课”；社会实践类“金课”则依托思政类和创新创业类“金课”展开。到2022年，教育部将实施一流课程“双万计划”建设，打造1万门国家级精品课程和1万门省部级地方精品课程。

　　为推进各高校开展“金课”建设，引导高校教师投身于以学生为中心的教学方法、课程改革与学习方式变革，探索智慧教学发展的创新思路和创新应用新模式，助力高等教育教学质量的全面提升，在教育部在线教育研究中心的指导下，学堂在线（北京慕华信息科技有限公司）将举办“混合式教学改革设计、微课制作及信息化教学能力提升高级研修班”。

　　分管领导、教务处、科研处、二级院系领导、教学资源库建设负责人、专业带头人、精品课程建设负责人及团队成员、教学人员、各教研室主任、信息中心、网络中心、现代教育技术中心负责人、骨干教师等。

　　汪晓东：华南师范大学教育信息技术学院博士、副教授、教育部教育管理信息中心特聘专家；曾为近百位参加信息化大赛选手进行“一对一”辅导，并培养出多名获奖选手。

　　培训将以“专题讲座+上机操作+现场答疑”等形式展开，请老师自带笔记本电脑

　　参加培训并通过课堂实践活动的老师，可以获得由教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台——学堂在线颁发的“学堂在线认证的MOOC教师XCMI（xuetangX Certified MOOC Instructor）”。该证书由教育部在线教育研究中心监制，获得该证书的教师，其设计制作的MOOC如上线学堂在线或工程硕士平台，可以免初审，由学堂在线直接提交给教育部在线教育研究中心课程委员会进行终审，终审合格者，即可上线相应平台，面向全社会学习者、全国高校开放。